5 uri ng therapy sa pag-uugali para sa mga batang may autism na kailangan mong malaman

Ang isang uri ng therapy na maaaring mapawi ang mga sintomas ng autism ay ang behavioral therapy o ang karaniwang tinatawag na therapy ABA (Pagsusuri sa Inilapat na Gawi). Ang behavioral therapy para sa mga batang may autism ay naglalayong tulungan silang makakuha ng mga espesyal na kasanayan, tulad ng pagbabasa at iba pang mga aktibidad.

Mayroong iba't ibang mga uri ng therapy ABA na baka hindi mo alam. Upang hindi ka malito, alamin natin ang iba't ibang mga uri ng therapies na nagpapabuti sa mga kakayahan sa panlipunan at pang-akademiko ng autistic na batang ito.

Mga uri ng behavioral therapy para sa mga batang may autism

Tulad ng naipaliwanag dati, ang behavioral therapy para sa mga autistic na bata ay gumagamit ng mga programa sa therapy nang mas madalas ABA .

Ang ABA therapy ay isang uri ng therapy para sa mga nagdurusa sa autism na gumagamit ng paraan ng gantimpala at naglalayong makuha sila ng mga bagong kasanayan.

Ang pamamaraang ito ay kailangang gawin sa mga magulang at tagapag-alaga ng bata paminsan-minsan upang malaman nila kung paano ang proseso.

Ang mga layunin ay magkakaiba, tulad ng pagsasanay ng mga kasanayan sa komunikasyon, pakikisalamuha, at pag-aalaga ng iyong sarili.

Sa katunayan, tulad ng naiulat ng pahina Nagsasalita ang Autism , Ang ABA therapy ay tumutulong sa mga bata na may autism mula pa noong 1960.

Narito ang ilang mga uri ng behavioral therapy para sa mga batang may autism:

1. Cognitive behavioral therapy

Pinagmulan: NYU Langone

Cognitive behavioral therapy o mas kilala bilang CBT (Cognitive Behavioural Therapy) ay isang uri ng behavioral therapy na ginagamit sa mga batang may autism.

Ang ganitong uri ng therapy ay inuuna ang pagsasalita ng mga bata upang mapamahalaan nila ang mga problema sa pamamagitan ng pagbabago ng kanilang mga pattern sa pag-iisip at pag-uugali.

Ang layunin ng therapy na ito ay upang matulungan ang mga tao na magbayad ng higit na pansin at maunawaan kung paano talagang nakakaimpluwensya ang mga saloobin, pag-uugali, at emosyon sa bawat isa.

Sa katunayan, tinutulungan din ng CBT ang mga bata na malaman ang mga bagong paraan ng pag-iisip kapag nakalabas na sila sa problema.

Sa therapy na ito, karaniwang binabali ng mga therapist ang problema sa maraming mga hindi kasiya-siyang bahagi hinggil sa mga saloobin ng bata at kung paano makawala sa problema.

Pagkatapos, tuturuan ng therapist ang mga bata na baguhin ang mga damdaming ito, pag-uugali, at pag-iisip sa mga bagay na mas kapaki-pakinabang.

Halimbawa, kapag ang mga bata ay nagkakaroon ng mga problema sa kanilang takdang-aralin, may ilang mga bata na may posibilidad na huwag pansinin ang kanilang mga tungkulin sa pamamagitan ng dahilan na hindi magawa.

Dito natutulungan ng therapist ang mga bata upang nais nilang baguhin ang mga pattern ng pag-iisip at pag-uugali na ito sa pamamagitan ng pagbabago ng paraan ng kasiya-siyang gawain sa paaralan.

Sa katunayan, tulad ng naiulat ng pahina Research Autism , Makakatulong ang CBT na mabawasan ang mga sintomas ng pagkabalisa sa mga batang may autism na nasa elementarya pa lamang.

Samakatuwid, ang nagbibigay-malay na pag-uugali therapy ay medyo popular na ginagamit upang mapawi ang mga sintomas ng autism sa mga bata.

2. Discrete na pagsasanay sa pagsubok (DTT)

Pinagmulan: ABA Therapy

Bilang karagdagan sa CBT, iba pang mga uri ng therapy sa pag-uugali para sa mga batang may autism ay: hiwalay na pagsasanay sa pagsubok (DTT).

Ang DTT ay isang pamamaraan na sumisira sa mga kasanayan sa mga bata sa maraming uri. Malawakang pagsasalita, ang mga therapist ay magtuturo ng pinaka pangunahing mga kasanayan.

Karaniwan, sa pamamaraang ito, ang mga item na malapit sa buhay ay ginagamit upang kumilos bilang mga tagapamagitan para sa mga materyales sa pagtuturo.

Halimbawa, kapag nais mong magturo ng pula, hihilingin sa therapist sa bata na ituro ang isang malapit na pulang bagay.

Kung matagumpay, gantimpalaan ng therapist ang kanilang pag-uugali sa pamamagitan ng pagbibigay sa kanila ng kendi o mga laruan.

Pagkatapos nito, ipagpapatuloy ng bata ang kanyang aralin sa pamamagitan ng pag-alam tungkol sa kulay dilaw, pagpapalakas ng kakayahang ito, at pagtatanong tungkol sa dalawang kulay.

Kapag natapos na ng bata ang pag-aaral ng lahat ng mga uri ng mga kulay na ibinigay, hihilingin sa therapist sa bata na pangalanan ang kulay na natutunan.

Mayroong maraming mga kakayahan na maaaring makuha mula sa DTT na ito, tulad ng:

• Kailangan ng mga kasanayan sa pagsasalita at wika kapag nakikipag-usap sa ibang tao
• Kasanayan sa pagsusulat
• Pag-aalaga ng iyong sarili, tulad ng pagbibihis o pagsusuot ng kubyertos

Ang behavioral therapy na ito para sa mga autistic na bata ay kailangang gawin nang maraming beses upang mapangasiwaan nila ang mga kasanayang ito.

Sa pamamagitan ng paggamit ng mga regalo bilang gantimpala, ang mga bata ay makakaramdam ng higit na pagpapahalaga at mapanatili silang paalalahanan ng kanilang natutunan.

3. Maagang Intensive na Pag-uugali ng Pag-uugali (EIBI)

Pinagmulan: Jimmy ESL

Ang behavioral therapy na ito para sa mga autistic na bata ay mas madalas na ginagamit ng mga batang wala pang limang taong gulang.

Ang EIBI ay isang napaka nakabalangkas na pamamaraan at maraming mga pangunahing sangkap na kumakatawan sa therapy na ito, tulad ng pakikilahok ng mga magulang at iba pang miyembro ng pamilya.

Ayon sa isang pag-aaral mula sa Journal ng Psychiatry Ang EIBI ay lubos na epektibo para sa mga batang may autism.

Pangunahing pag-uugali tulad ng paghingi ng gatas o pagsasabi sa mga magulang na narinig nila ang isang bagay ay mga kakayahan na nagmula sa EIBI.

Napaka-basic talaga, ngunit ang mga prinsipyo ng EIBI ay itinuturing na medyo epektibo. Ang dahilan dito, ipinapakita nito na ang mga batang may autism na sumasailalim sa programang EIBI ay may kakayahang bumuo mula dati.

4. Paggamot sa Pivotal Response (PRT)

Pinagmulan: Carizon

Ang PRT ay isang behavioral therapy para sa mga batang may autism na nagtuturo sa kanila na malaman batay sa mga layunin ng pag-uugaling nagawa.

Kapag nagbago ang ugali na ito, tiyak na makakaapekto ito sa iba pang mga kakayahan.

Halimbawa, ang pagtuturo sa mga bata na maglaro ng monopolyo ay hindi lamang kasiyahan. Mula sa monopolyo, maaaring maunawaan ng mga bata kung paano makipag-ugnay sa ibang tao, bilangin, at kung paano makawala sa isang problema.

Sa pamamagitan ng paglalaro ng monopolyo o iba pang mga laro, ang mga bata ay maaaring magsimulang makabisado sa mga pangunahing kasanayan upang magamit sa totoong buhay.

Sa pamamaraang ito maraming mga paraan na karaniwang ginagawa ng mga therapist kapag nagtuturo sa mga bata ng isang bagong kasanayan sa pamamagitan ng isang laro, katulad ng:

• Gamit ang sunud-sunod na pamamaraan ng pag-uulit.
• Piliin ang mga bata sa pagitan ng kung ano ang nais at kailangan.
• Alamin ang mga patakaran ng isang laro na maaaring magamit sa pang-araw-araw na buhay.

Ang pamamaraang ito ng paggamit ng mga laruan upang makakuha ng pangunahing mga kakayahan ay lubos na mabisa. Gayunpaman, dahil ang epekto ng autism sa bawat bata ay magkakaiba.

Samakatuwid, kapag sumasailalim sa therapy na ito, ang mga magulang at tagapag-alaga ay kailangan ding maging mapagpasensya dahil ang pagbabago ng kanilang pag-uugali ay hindi kasing dali ng pag-on ng palad.

Hindi bababa sa, ang oras na iyong isakripisyo ay magbabayad upang ang iyong anak ay makapagsagawa ng normal na mga aktibidad.

5. Pamamagitan ng Verbal Behaviour (VBI)

Mula sa pangalan mismo, ito ay pandiwang, na nangangahulugang ang behavioral therapy na ito para sa mga autistic na bata ay inuuna ang komunikasyon at wika.

Isinasagawa ang pamamaraang ito sa pamamagitan ng pag-anyaya sa mga bata na matuto ng wika sa pamamagitan ng mga salitang naaayon sa nais iparating.

Mangyaring tandaan na ang mga salitang itinuro sa VBI ay hindi nagsasama ng mga pangngalan, tulad ng pusa, kotse, at baso.

Sa halip, sinabi sa kanila ang layunin ng paggamit ng isang salita at kung paano ito ginagamit sa pang-araw-araw na buhay.

Sa VBI, ipinakilala ang isang pamamaraan ng wika na nahahati sa maraming uri ng mga salita, katulad:

• Ang salitang magtanong, halimbawa "cake" upang humingi ng cake.
• Mga salitang maaaring akitin ang atensyon ng iba, tulad ng "tren" upang tukuyin ang isang tren.
• Mga salitang ginamit upang sagutin ang mga katanungan, tulad ng address ng bahay o paaralan.
• Mga salitang inuulit o gumagamit ng tandang padamdam. Halimbawa, "cake?" o "cake!" may ibang kahulugan.

Ang paraan ng paggana ng therapy na ito ay nagsisimula sa pagtuturo ng mga salitang itanong bilang pinaka-pangunahing kasanayan sa wika. Pagkatapos nito, uulitin ng therapist ang salita at ibibigay ang hiniling na item sa bata.

Pagkatapos, ginamit muli ang salita sa parehong kahulugan upang mas maintindihan ng bata kung ano ang kahulugan nito.

Sa una, marahil ang bata ay may posibilidad na humingi ng anumang bagay sa anumang paraan nang hindi nagsasalita ng isang salita, tulad ng pagturo.

Sa pamamagitan ng pakikipag-usap, malalaman ng mga bata na makakakuha sila ng positibong resulta.

Bilang karagdagan, tumutulong din ang mga therapist sa mga bata upang makapag-usap sila gamit ang mga salita ayon sa nilalayon.

Matapos malaman kung anong uri ng therapy sa pag-uugali para sa mga batang may autism, pumili ng mga talagang umaangkop sa mga pangangailangan ng bata upang makakuha sila ng mga bagong kakayahan.

x